<output id="bzzdz"></output>
<track id="bzzdz"><strike id="bzzdz"><strike id="bzzdz"></strike></strike></track>

<track id="bzzdz"><ruby id="bzzdz"><ol id="bzzdz"></ol></ruby></track>
<track id="bzzdz"><strike id="bzzdz"><ol id="bzzdz"></ol></strike></track><address id="bzzdz"><strike id="bzzdz"><strike id="bzzdz"></strike></strike></address>

<pre id="bzzdz"><strike id="bzzdz"><ol id="bzzdz"></ol></strike></pre><pre id="bzzdz"></pre>
<noframes id="bzzdz"><ruby id="bzzdz"></ruby>

      <pre id="bzzdz"><ruby id="bzzdz"><b id="bzzdz"></b></ruby></pre>
      1. 首頁>范文 > 范文
      2. 危機事件新聞發言稿

        1.新聞發言稿

        給你一篇參考。

        各位觀眾,各位新聞界的朋友們: 大家好,歡迎各位來賓的到來。

        我是某賓館的公關負責人——XX。今天,我們召開這個新聞發布會,主要是針對媒體報道的敬老院老人在我賓館引用飲料中毒這件事,向大家做一些說明和解釋。

        以此來消除大家心中的疑慮。 首先,我向大家闡述一下這件事情的原尾。

        重陽節前夕,某企業與我賓館協商,要在重陽節這天,在我賓館的餐廳宴請敬老院的孤寡老人。他們要求,食物由我們提供,而飲料則有他們自備。

        大家都知道,為了更好的滿足廣大消費者的需求,我們賓館是允許顧客自備飲料的。令我們意想不到的是,當天,用過他們自備飲料的20多位老人,都不同程度的出現了惡心、嘔吐等中毒癥狀。

        其中四人還有生命危險。

        2.新聞發言稿

        給你一篇參考。

        各位觀眾,各位新聞界的朋友們:

        大家好,歡迎各位來賓的到來。我是某賓館的公關負責人——XX。今天,我們召開這個新聞發布會,主要是針對媒體報道的敬老院老人在我賓館引用飲料中毒這件事,向大家做一些說明和解釋。以此來消除大家心中的疑慮。

        首先,我向大家闡述一下這件事情的原尾。重陽節前夕,某企業與我賓館協商,要在重陽節這天,在我賓館的餐廳宴請敬老院的孤寡老人。他們要求,食物由我們提供,而飲料則有他們自備。大家都知道,為了更好的滿足廣大消費者的需求,我們賓館是允許顧客自備飲料的。令我們意想不到的是,當天,用過他們自備飲料的20多位老人,都不同程度的出現了惡心、嘔吐等中毒癥狀。其中四人還有生命危險。

        3.危險中我們應如何面對突發事件 演講稿

        學校突發事件是指在學校的日常的教育教學、管理過程中突然發生的,對學生的聲譽和形象帶來不利影響的,決策者需要在非常有限的時間內做了反應的事件。

        突發事件之所以突發,具有以下特點:其一,事件的緊急性,事件可能是突然出現的、事先無法預料的,如學生發生摩擦、課外活動時的運動創傷、食堂食物中毒、學生離校出走、學生春游(秋游)發生意外等,盡管形成原因不同,但往往來勢突然,發展無序;其二,做出決策的緊迫性:突發事件發生后,為避免不利后果及影響的擴大,需要決策者在很短的時間內依靠有限的信息做出重大判斷,如果不及時,則損失重大。其三,事件發生的破壞性:既會威脅到學校的基本秩序和局部利益,也會影響到學生和家長及社會對學校的印象,甚至會給教職員工造成精神的傷害。

        其四,事件本身的不確定性:一方面事件發生后人們無法獲得全面的信息,對事件的性質不能準確把握,另一方面也可能是學校管理的一次轉機。其五,事件的輿論性;事件發生,不管是當事人還是旁觀者都高度關注,也可能引發媒體的興趣,學校又是人員高度密集的場所,家長、社會對事件格外關注,尤其是學生安全問題,社會影響很壞。

        其六,事件存在的普遍性:學校發展過程中,由于環境變化,尤其是90后學生觀念的變化,突發事件是普遍存在的,學校惟有正視、積極應對,才是應有的態度。突發事件發生后的一般處理步驟:一、啟動或成立突發事件處理小組突發事件發生后,相關人員在第一時間向有關處室和學校領導匯報,學校啟動應急預案,成立事件處理小組,發揮團隊最高統合戰斗力,做到慎謀能斷、臨危不懼、目標明確。

        二、進行突發事件信息調查相關人員立即進行事件信息調查或取證,如是意外傷害事故,則馬上將當事人送往相關醫院,萬事莫比救人先。處理小組則與上級主管部門或職能部門取得聯系,以聽取指導意見。

        掌握必要的全面的信息很重要,信息不全,越無法掌控越危險;生生之間、師生之間或家長之間的對立性越高,越沒有妥協的空間,單從一方的立場發出,對話越難;處理小組避免下列三的種情形做決定:不要在倉促中做決定、不要在信息不足情況下做決定、不要在情緒中做決定,否則事件會蔓延擴散。三、最后制定解決事件的對策和具體措施制定對策與具體措施時,第一,要平安過渡、化險為夷,靈活變通、兩害相權取其輕,盡量避免采取強硬對抗的態度和對策,在此前提下,反敗為勝、由被動變主動、變不利為有利是突發事件處理的最高境界。

        第二,迅速控制事態并隔離危機。第三,積極與相關人員進行溝通是有效處理突發事件的重要因素,溝通是一個心理接近過程,反映了學校是否真誠滿足利益相關者的要求,需要說明的是不要認為溝通或交流一次便認為大功告成或溜之大吉,保持溝通的連續性持續性是說明學校是否誠心的標志。

        第四,相關(法律)責任的應對問題,要對事件發生表示遺憾,但絕不對事故原因進行推測,調查沒有結果或事件責任沒有被確定之前,相關人員不能隨意表露特別是在媒體面前承認負有責任。至于事件發生所涉及的醫藥費問題,學??上葔|付(道義支付),最終確定責任者后,再從過錯者那里討回這筆開銷。

        第五,強調事后檢討,并注意事件的后續發展,對相關人中再進行心理輔導,并評估事件的影響程度,發改進學校日常管理。四、補充說明 突發事件源可分為人:師生之間的溝通不協調、矛盾沖突、問題學生引起的事件等;時:學生上學途中、中午管理空檔、課外活動教師少的時刻、就寢之后等;地:空教室、陽臺、廁所、榜道轉角等;事:生生沖突、師生沖突、校外人員來校滋事等;物:所有的物都有可能成為事件危險源。

        如何針對媒體?如果事件發生后,媒體記者到,則要提防記者刻意問其他老師學生,要通知全校師生統一口徑,找專人回答,媒體是不好對付的,是放風的,標準的回答是:此事無可奉告,還要調查,我們會很負責地對社會(家長)負責,此事還在處理中,尚未有具體的處理方式。講原則放之四海而皆準,表明負責態度。

        星星之火足以燎原,突發事件說大不大說小不小,控制不好小事變大事,處理得當危機就是轉機。所以,危機潛伏期要靠敏感,危機處理完之后要靠情感,對當事人在意的事情要有回應處理,事情發生后,過錯不回避,如果掩蓋最后會演變成誠信問題。

        有人害怕危機,有人坦然面對。但要相信,因為喜歡面對危機的人深信自己可以將危機變為轉機,因為機不可失。

        4.有關時事新聞的演講稿(要最近發生的)三百字左右

        三名大學生在近期的救人行動中死亡。

        在這件事情當中,社會上的各個主角相繼登場,這里面有政府,有漁民,有圍觀的群眾,有冬泳的老人,有學生,集合了社會各個階層人員,政府的失職,老人的高尚,學生的見義勇為,漁民的冷漠讓人體會了這個社會的真正本來面目,救人者為什么在總是學生,因為學生在學校里面還沒有完全受到社會垃圾文化的污染。代表政府的消防隊貪生怕死呆在現場不肯救人,說明了政府已經越來越腐敗。冬泳的老人,都六十多歲,中國的未來難道要寄托在他們身上嗎?我們年青人干什么用。漁民的見死不救,實際上也是這個社會的常態,是我們這個社會的文化現象,不足為奇,你看,如果你親眼看到一個人偷東西,你肯定不會去管,怕惹火是身,多一事不如少一事,這就是現在的中國。

        5.關于時事新聞的演講稿300字

        我演講的這篇新聞大概內容是:錢塘江面出現白色泡沫和巨大漩渦,經現場人員調查說是因江底植物腐爛后沼氣釋放所致,還有可能是修地鐵5號線導致,但原因還不明確。

        讀了這篇文章我有一些問題想來問大家,這些植物的腐爛是不是因為我們人類不環保所導致的?那我們應該怎樣保護大自然呢?有了這些問題,我就在網上找了些資料。

        讀了那些資料讓我懂得了應該與大自然和諧相處,不要亂吐痰、亂扔垃圾。我們應該保護大自然,保護他們應該也像保護我們自己一樣,不然最后受傷的還是我們自己。所以我們應該保護大自然,讓我們的生活環境變得更好!

        在第一輪演講結束后,呂老師讓我們進行第二輪演講,要先講內容,感悟、最后講中心詞。很多同學立馬記下來了,呂老師說:“前幾個同學講有好處。接下來我們要選人啦!”第一個講的馬銘萱和李明昊。

        他們回家準備了好幾天呢!我聽到這消息回家寫完作業后,我也開始準備了。我先從手機上查找新聞,再概括內容,理解感悟,最后找出中心詞,再順、背一遍。

        我從前幾個同學的演講中懂得了許多道理,尤其是董袆晨講的綠色停車,告訴人們要保護環境。

        就在昨天我上完課回家時,有人租了這種車,開著它們到處亂跑,等他開回家時把這輛車車到處停,比如:停在路邊,小區門口,把車開進小區。這樣做是不對的。我們應該告訴這種人,不要只為了自己,也要為別人著想、考慮、才行,只有這樣別人才能信你。

        共享汽車,單車是給人們帶來方便,便捷而不是亂停,亂放,不環保,不衛生等。

        我應該做一種誠實,不破壞環境,懂得公德,道德的人,長大后做一個有用之才。

        發表評論

        登錄后才能評論
        少妇被黑人3p到尖叫
        <output id="bzzdz"></output>
        <track id="bzzdz"><strike id="bzzdz"><strike id="bzzdz"></strike></strike></track>

        <track id="bzzdz"><ruby id="bzzdz"><ol id="bzzdz"></ol></ruby></track>
        <track id="bzzdz"><strike id="bzzdz"><ol id="bzzdz"></ol></strike></track><address id="bzzdz"><strike id="bzzdz"><strike id="bzzdz"></strike></strike></address>

        <pre id="bzzdz"><strike id="bzzdz"><ol id="bzzdz"></ol></strike></pre><pre id="bzzdz"></pre>
        <noframes id="bzzdz"><ruby id="bzzdz"></ruby>

            <pre id="bzzdz"><ruby id="bzzdz"><b id="bzzdz"></b></ruby></pre>